Durante el proceso quinquenal de estudios y certificación, los futuros maestros tienen la oportunidad de participar en las clases de maestros experimentados, y aprender de un “mentor” la mejor forma de educar a los alumnos considerando la etnicidad y condición socio-económica de las estudiantes, comentó Schultz.

“El programa se enfoca en capacitar a maestros para que puedan educar en las escuelas urbanas, y estamos buscando mentores que tengan experiencia y hayan enseñado en ese ambiente para que los futuros maestros aprendan de los mentores sus mejores técnicas de educación”, añadió Schultz.
“Por eso queremos que los estudiantes de este programa tengan la pasión de enseñar en las escuelas urbanas y de quedarse ahí por un largo tiempo, y que se sientan orgullosos de educar ahí”, agregó.

María Salazar-Jerez, de Zacatecas, México, estudió en las Escuelas Públicas en Denver y eventualmente se graduó con un doctorado en educación de la Universidad de Colorado. Salazar-Jerez ahora trabaja en la Fundación Boettcher.

“A la gente que todavía no son maestros y lo quieren ser les decimos que no tengan miedo y que se unan al programa porque siempre estamos dispuestos a trabajar juntos y a ayudar a los maestros, especialmente si son de grupos minoritarios o hablan más de un idioma,” indicó Salazar.

Entre los alumnos quienes recientemente comenzaron el programa se encuentra Kim Sanchez-Cawthorn, una socióloga que trabajó en el Clínica Tepeyac (una clínica comunitaria en el barrio hispano del oeste de Denver).

“Esta organización es muy importante porque nos está ayudando a prepararnos para ayudar a nuestros estudiantes, a darles una oportunidad, con sólidos conocimientos y un futuro exitoso. Yo he trabajado con estudiantes en la escuela North High y veo que esos estudiantes tienen más de lo que necesitan para tener éxito y para ir a la universidad”, aseveró Sanchez-Cawthorn.

“Ahora quiero llevar esa experiencia a otras escuelas”, concluyó.